viernes, 24 de diciembre de 2010
sábado, 18 de diciembre de 2010
Inteligencia emocional
Además de las clases, en las que estamos ahondando en este tema, os invito a visitar esta página y a realizar este test
viernes, 10 de diciembre de 2010
¿Se sigue educando en la desigualdad?
En mi generación, las personas fuimos educadas en la desigualdad hombre-mujer. Eso nos perjudicó a todas las personas, pues nos vimos desprovistas de la otra visión (masculina o femenina) de las cosas. En este artículo podéis ver cómo se queja un hombre víctima de la educación de entonces.
¿Y hoy qué pasa? ¿Hay diferencia en cómo se os educa según vuestro sexo? ¿Se portan de manera diferente los padres o profesores con sus hij@s o alumn@s según sean niños o niñas? ¿Podéis nombrar situaciones en las que las personas adultas hacen diferencias? ¿O está todo superado?
¿Y hoy qué pasa? ¿Hay diferencia en cómo se os educa según vuestro sexo? ¿Se portan de manera diferente los padres o profesores con sus hij@s o alumn@s según sean niños o niñas? ¿Podéis nombrar situaciones en las que las personas adultas hacen diferencias? ¿O está todo superado?
miércoles, 8 de diciembre de 2010
sábado, 20 de noviembre de 2010
¿Y tú qué harías?
Ocurrió el 12 de enero de 2007 en la estación de metro L'enfant Place de Washington. Unviolinista saca el violín de la caja y empieza a tocar. Era hora punta.
Estuvo tocando durante 45 minutos obras de Bach, Schubert, Ponce y Massenet. De las más de 1000 personas que pasaron a su lado, sólo 7 se detuvieron unos segundos a escucharlo y depositar unas monedas en su caja.
Logró unos 38 dólares. Nadie le aplaudió al terminar. Nadie lo reconoció.
Era Joshua Bell, uno de los mejores violinistas del mundo. Tocaba un Stradivarius de 1713. Dos días antes, ya no quedaban entradas para su concierto en Boston.
Esta actuación de incógnito fue organizada por el Washington Post para investigar la percepción, el gusto y las prioridades de la gente.
Si no nos detenemos a escuchar unos segundos a uno de los mejores músicos del mundo cuando está tocando una de las obras más bellas, ¿cuántas otras cosas nos estaremos perdiendo diariamente?
Estuvo tocando durante 45 minutos obras de Bach, Schubert, Ponce y Massenet. De las más de 1000 personas que pasaron a su lado, sólo 7 se detuvieron unos segundos a escucharlo y depositar unas monedas en su caja.
Logró unos 38 dólares. Nadie le aplaudió al terminar. Nadie lo reconoció.
Era Joshua Bell, uno de los mejores violinistas del mundo. Tocaba un Stradivarius de 1713. Dos días antes, ya no quedaban entradas para su concierto en Boston.
Esta actuación de incógnito fue organizada por el Washington Post para investigar la percepción, el gusto y las prioridades de la gente.
Si no nos detenemos a escuchar unos segundos a uno de los mejores músicos del mundo cuando está tocando una de las obras más bellas, ¿cuántas otras cosas nos estaremos perdiendo diariamente?
jueves, 11 de noviembre de 2010
domingo, 7 de noviembre de 2010
Juego de memoria
1. Accede a este enlace.
2. Pincha en "start"
.3. Espera que termine el "3, 2, 1"!
.4
Memoriza la posición de los números que aparecen y "cliquea" en los
círculos, siempre partiendo del número MENOR al número MAYOR.
Nota: Comienza con el CERO si está presente.
...5. En el final del juego, la computadora te va a decir la edad de tu cerebro.Ver más
viernes, 29 de octubre de 2010
Los hombres sí lloran
Hace unos días, el presidente Zapatero remodeló su gobierno, no sé si os habéis enterado. Hay personas que salen del gobierno, otras que entran, ministerios que desaparecen...
En su salida del gobierno, el ex ministro de Exteriores, Moratinos, se emocionó, y hubo un famoso escritor que dijo de él que "ni para irse tuvo huevos", y que "Moratinos, gimoteando en público, se fue como un perfecto mierda". O sea, llorar, para este escritor, es no ser hombre, ser un mierda... (¿entonces las mujeres?)
Me pregunto qué insultos proferiría el escritor si viera este vídeo de un famoso político estadounidense.
¡Hasta qué punto la influencia social hace que asumamos unas pautas de conducta, unos papeles!, ¿verdad?
Está claro que la sociedad nos enseña mucho, pero muchos de los aprendizajes están equivocados. Y sólo con espíritu crítico, con amplitud de miras, podremos deshacernos de esos aprendizajes que nos dañan, podremos no perpetuarlos e impedir que las generaciones futuras tengan que pasar por ello.
En su salida del gobierno, el ex ministro de Exteriores, Moratinos, se emocionó, y hubo un famoso escritor que dijo de él que "ni para irse tuvo huevos", y que "Moratinos, gimoteando en público, se fue como un perfecto mierda". O sea, llorar, para este escritor, es no ser hombre, ser un mierda... (¿entonces las mujeres?)
Me pregunto qué insultos proferiría el escritor si viera este vídeo de un famoso político estadounidense.
¡Hasta qué punto la influencia social hace que asumamos unas pautas de conducta, unos papeles!, ¿verdad?
Está claro que la sociedad nos enseña mucho, pero muchos de los aprendizajes están equivocados. Y sólo con espíritu crítico, con amplitud de miras, podremos deshacernos de esos aprendizajes que nos dañan, podremos no perpetuarlos e impedir que las generaciones futuras tengan que pasar por ello.
¿Qué pensáis vosotr@s?
martes, 19 de octubre de 2010
Juegos y tests
En esta página de la Escuela de Educación Mental podéis encontrar información interesante, así como test y juegos para desarrollar la percepción, la atención, la memoria...
¿Qué podéis decir de estas imágenes?
¿Qué podéis decir de estas imágenes?
lunes, 18 de octubre de 2010
jueves, 7 de octubre de 2010
Dominas el tema que hemos terminado si...
1,. Puedes describir brevemente el Sistema Nervioso.
2.- Conoces las neuronas, su forma y misión.
3.- Puedes explicar en qué consiste la sinapsis y qué son los neurotransmisores.
4.- Puedes describir brevemente el Sistema Endocrino.
5.- Puedes hablar de las técnicas para el estudio del cerebro.
6.- Puedes explicar en qué consisten la polémica del innatismo, la polémica del localismo y la polémica de las diferencias en el cerebro de los hombres y de las mujeres.
2.- Conoces las neuronas, su forma y misión.
3.- Puedes explicar en qué consiste la sinapsis y qué son los neurotransmisores.
4.- Puedes describir brevemente el Sistema Endocrino.
5.- Puedes hablar de las técnicas para el estudio del cerebro.
6.- Puedes explicar en qué consisten la polémica del innatismo, la polémica del localismo y la polémica de las diferencias en el cerebro de los hombres y de las mujeres.
martes, 28 de septiembre de 2010
sábado, 25 de septiembre de 2010
Dominas el tema que hemos terminado si...
1.- Sabes definir la Psicología y conoces las dificultades para hacerlo.
2.- Puedes hablar de distintas ramas de la Psicología.
3.- Puedes resumir brevemente la historia de la Psicología.
4.- Conoces los métodos básicos de investigación en Psicología.
5.- Conoces las más importantes escuelas psicológicas.
6.- Sabes contestar a la pregunta: ¿Es la Psicología una ciencia?
2.- Puedes hablar de distintas ramas de la Psicología.
3.- Puedes resumir brevemente la historia de la Psicología.
4.- Conoces los métodos básicos de investigación en Psicología.
5.- Conoces las más importantes escuelas psicológicas.
6.- Sabes contestar a la pregunta: ¿Es la Psicología una ciencia?
martes, 21 de septiembre de 2010
Ya tenemos nuestro blog
Como quedamos esta mañana, aquí está nuestro blog, un sitio que todas y todos podemos compartir, un lugar de encuentro donde podemos plantear y resolver dudas y problemas.
¡Que sea un blog vivo!
¡Que sea un blog vivo!
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